收藏丨中小学核心期刊重点选题（2024年）
如今，论文发表已经成为一线教师职称评定以及个人专业发展的必要任务。本文整理了适合一线教师投稿的综合类以及具有学科特色的实践类期刊，的重点选题。建议各位教师收藏、转发~
来源 | 本文综合整理自各期刊官网、微信公众号，由中小学老师参考整理。
《课程·教材·教法》2024年重点选题
1、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究
2、重大主题教育进中小学课程教材研究
3、中国特色课程与教学论学科体系、学术体系、话语体系建构研究
4、高质量基础教育课程体系、教材体系、教学体系研究
5、中小学教材建设与管理研究
6、教材基本理论与教材学科建构研究
7、基于义务教育新课程方案与课程标准的学科新教材编研与使用研究
8、教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究
9、大中小学思想政治理论课教学一体化研究
10、中小学统编三科教材的编研、阐释与使用研究
11、基于核心素养、学科实践、跨学科主题学习的新课程、新教材与教学创新研究
12、以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究
13、基于“教—学—评”一致性的教学实施与评价研究
14、中小学教材插图编绘理论与教学实施研究
15、中小学科学教育一体化设计与实施研究
16、中小学数字化课程变革、教材编研与教学模式研究
《课程·教材·教法》（月刊）1981年创刊，是全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊、首批国家社科基金资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊。
《中国教育学刊》2024年重点选题
1、习近平总书记关于教育的重要论述研究
2、学习贯彻习近平文化思想研究
3、教育强国建设及教育现代化研究
4、基础教育高质量发展研究
5、发展素质教育落实立德树人根本任务研究
6、从五育并举到五育融合的育人实践研究
7、弘扬教育家精神研究
8、全面推进党组织领导的校长负责制研究
9、拔尖创新人才自主培养研究
10、构建优质均衡的基本公共教育服务体系研究
11、中国教育学自主知识体系构建研究
12、人口变化对未来教育的影响研究
13、教育治理体系与治理能力现代化研究
14、区域教育综合改革研究
15、基础教育数字化战略行动研究
16、生成式人工智能与未来教育研究
17、基础教育学制改革研究
18、新课标背景下基础教育课程与教学改革研究
19、“双减”政策执行成效和经验研究
20、深化教育评价改革研究
21、高质量教师队伍建设研究
22、新时代学生发展研究
23、基础教育教材建设研究
24、充分发挥教研专业支撑作用研究
25、普通高中多样特色发展研究
26、学前教育优质普惠与特殊教育优质融合研究
27、科学教育理论与实践研究
28、“大思政课”体系建设研究
29、弘扬中华优秀传统文化研究
30、提升基础教育国际影响力研究
31、发挥学校在校家社育人中的引领作用研究
《中国教育学刊》是由教育部主管，中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。是全国中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊和CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊。在中国人民大学《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅。
《教育研究》2024年重点选题
1、学习贯彻党的二十大精神研究
2、 习近平文化思想研究
3、党的教育方针的理论阐释研究
4、教育强国建设研究
5、中国教育学自主知识体系建构研究
6、高质量教育体系研究
7、 教育、科技、人才一体化推进研究
8、人口变化与教育发展研究
9、人才自主培养研究
10、教育服务创新驱动发展战略研究
11、生成式人工智能对教育的影响研究
12、中国特色教师教育体系研究
13、大中小学思想政治教育一体化建设研究
14、中华优秀传统文化教育研究
15、基本公共教育服务体系建设研究
16、职业教育类型特色发展研究
17、高等教育内涵式发展研究
18、教育现代化的发展战略与实现路径研究
19、区域教育改革发展研究
20、乡村教育高质量发展研究
21、高水平教育对外开放与国际影响力提升研究
22、教材建设和管理研究
23、科学教育研究
24、深化教育评价改革研究
25、新时代学生心理健康教育研究
《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。
.《课程教学研究》2024年重点关注选题
1、基础教育课程改革之宏观研究
2、基于新课标的课程教学改革与理论创新实践创新
3、中外课程与教学的比较研究
4、基础教育教研的理论深化与实践创新
5、基于核心素养的学科课程与教学发展的路径研究
6、学科课程与教学前沿理论的创新实践研究
7、基于教育各科新课程标准和教材的修订研究
8、信息技术与学科课程教学融合的理论与实践研究
9、基于新课程的教、学、评一体化研究
10、基于新课标的综合实践活动、劳动与学科实践活动研究
《课程教学研究》创办于2012年，迄今已经成为国家新闻出版总署首批认定的学术期刊、国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊、中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊、中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国基础教育期刊文献总库收录期刊、全国中小学图书馆馆配推荐优秀期刊，荣膺多项期刊评比殊荣。
《比较教育学报》2024年重点选题
1、新时代比较教育学科发展与创新
2、现代化进程中教育发展战略与改革
3、教育公平与质量保障的理念与实践
4、基础教育阶段课程、教材、教法的改革
5、基础教育数字化发展机遇、问题与实践
6、基础教育阶段拔尖创新人才培养
7、人工智能时代教师教育体系发展
8、提升社会情感能力的学校管理与课程实践
9、乡村教育难点与突破
10、素质教育与校外教育
《比较教育学报》现由上海市教育委员会主管，上海师范大学主办，双月刊，每双月8日出刊，CSSCI（2021－2022）教育类扩展版来源期刊，入编《中文核心期刊要目总览》2020年版，获评“人大复印资料重要转载来源期刊”，中国人文社会科学期刊AMI 综合评价（新刊）核心期刊。
《教育研究与实验》2024年重点关注选题
1、中国式现代化与基础教育改革研究
2、教育强国建设的理论与实践研究
3、新时代主体教育理论创新研究
4、五育融合与人的全面发展研究
5、立德树人导向的德育理论与实践问题研究
6、多学科视野下的道德发展与道德教育研究
7、基础教育课程与教材改革研究
8、智能化时代教育教学变革研究
9、拔尖创新人才培养研究
10、数字化时代学生学习研究
11、教师队伍建设与教师发展研究
12、中小学教师与学生负担问题研究
13、人口变化与教育变革研究
14、城乡一体化进程中的教育公平问题研究
15、新时代学前与特殊教育问题研究
16、文化自信、历史自信与教育史研究
17、中国教育学“三大体系”建设研究
18、教育评价改革的理论与实践研究
19、可持续发展与生态文明教育研究
20、基础教育实验研究
《教育研究与实验》创刊于1982年，系中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办、国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊。《教育研究与实验》是“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”“全国中文核心期刊”“中国人文社会科学核心期刊”“中小学图书馆馆配期刊”，是《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》《人大复印报刊资料》系列刊等文摘报刊转载的重要来源刊。
《教育测量与评价》2024年重点关注选题
一、学习贯彻党的二十大精神，以评价改革助推基础教育高质量发展研究
二、新时代教育评价改革的内在逻辑和推进路径研究
三、重大主题教育与中小学教育教学评价改革相结合的实践与研究
四、高质量发展背景下教育评价的新变革、新探索
五、我国教育评价现代化的理论建构与实践探索
六、中国式教育考试现代化研究
七、国际教育考试评价的前沿理论与发展趋势研究
八、“双减”背景下教育评价赋能高质量育人
九、拔尖创新人才的培养与评价机制研究
十、教育数字化与区域教育均衡发展研究
十一、过程评价、增值评价、综合评价的理论与实践研究
十二、五育并举视域下中小学育人方式的变革研究
十三、中小学生核心素养测评研究
十四、新技术与数字化转型视域下的未来教育评价新形态
十五、教育考试数字化转型与人工智能技术应用研究
十六、技术赋能的教学评一体化探索
十七、大规模教育考试的组织、管理与安全体系研究
十八、素养导向下的中高考改革研究
《教育测量与评价》创刊于2008年7月，国内统一刊号为CN42-353，国际标准刊号为ISSN1674-1536，邮发代号为42-353，由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办，是国内第一本专门研究教育测评的学术期刊。本刊以教育评价的独特视角，密切关注教育改革与发展中的现实问题，力图呈现国内外教育测评的新理论、新技术、新进展、新成果。2022年起本刊由月刊改为双月刊，双月1日出版。
《教育科学论坛》2024年重点选题
1、教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究
2、教育家精神培育研究
3、中小学生心理健康教育研究
4、新时代教育评价深化改革研究
5、立德树人和育人方式创新研究
6、新时代学校治理变革研究
7、教育数字化转型路径与策略研究
8、拔尖创新人才培养与选拔研究
9、义务教育优质均衡发展研究
10、普通高中多样化研究
11、强化区域学前教育普惠发展研究
12、特殊教育强化研究
13、科学家进校园活动路径与机制研究
14、“双减”背景下教师减负实证研究
15、职业教育助力乡村振兴的理论与实践
16、学前教育质量提升的行动路径
17、基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动
18、名师名校长工作室建设的运行机制
19、中小学校党组织领导的校长负责制研究
20、“优质学校”评估与动态监测机制研究
《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，1980年创刊，前身为《教师之友》。
《辽宁教育》2024年重点选题
上半月（教研）重点选题
1、基于“教—学—评”视角下的单元整体设计研究
2、教育数字化背景下智慧课堂构建研究
3、学科实践活动的设计与实施
4、新课程背景下学科教学评价研究
5、立足核心素养 培养学生高阶思维
6、创设情境式任务 促进学科整体教学
7、理解性学习的策略与研究
8、新课标导向下适应性教学策略探究
9、整本书阅读学习任务群的教学设计与教学策略
10、核心素养导向下习作教学的实践策略
11、感悟数与运算一致性 促进学生深度学习
12、立足学科本质 创新实验教学（物化生）
下半月（管理）重点选题
1、文化自信视域下“中国元素”在中小学教育中的运用研究
2、基于循证理念的教研模式构建与实施研究
3、儿童本位下学校德育生活化实施策略研究
4、铸牢中华民族共同体意识的中小学课程研究
5、教育数字化背景下教研智慧形态构建策略研究
6、指向教师命题能力提升的教研共同体建设研究
7、差异教学理念下学科教师对学生的支持性策略研究
8、“双新”背景下跨学科主题学习的规划与实践研究
9、中小学一体化美育协同发展机制研究
10、面向思维培养：高中基础学科拔尖人才培养体系构建研究
11、自然教育理念下幼儿园园本课程的开发与实施研究
12、乡村小规模学校发展机制与动力提升研究
来稿要求：
来稿不少于5000字，文章应有摘要、关键词、参考文献、作者简介，课题研究成果类文章应标明课题名称及编号。
《课程教学研究》2024年重点选题
1、学习、践行党的二十大精神，推进基础教育课程改革高质量发展研究
2、基于新课程方案的课程标准实施研究
3、核心素养导向的课堂教学改革与实践研究
4、基于新课标的基础教育教材教学研究
5、基于新课程的教学方式和学习方式变革研究与实践案例
6、基于新课程的创新教育改革与创新型人才培养研究
7、粤港澳大湾区地方课程、校本课程的管理与建设研究
8、基于新课标的学科教学技术变革研究
9、基于新课标的学科综合实践、劳动与跨学科主题学习设计与案例研究
10、农村学校教育课程教学与育人方式改革研究
11、基于新课程的中高考改革研究
12、基于新课程的教、学、评一体化改革研究
13、粤版教材专题研究
《教育学术月刊》2024年重点选题
1、中国式教育现代化与现代教育制度
2、教育强国建设战略研究
3、加快构建中国教育学自主知识体系
4、高质量教育体系建设理论与实践研究
5、教育治理与治理能力现代化
6、教育服务国家创新驱动发展战略研究
7、教育评价改革与创新
8、教材建设基本理论与实践研究
9、科学教育与科学素养
10、教育数字化与数字生活
11、教育家精神与教育家办学
12、乡村教育与乡村振兴战略
13、中国特色教师教育体系构建
14、拔尖创新人才培养的理论与实践研究
15、职业教育产教融合
16、新课程标准与教学改革
17、中国特色“三教”统筹协同发展
18、现代家庭教育与儿童成长
《教育学术月刊》系全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、人大复印资料重要转载来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、华东地区优秀期刊、江西省一等奖优秀期刊。《教育学术月刊》定位全学术期刊，提倡教育科学研究的5大研究导向，即实证研究导向、规范性研究导向、专业视角导向、连续性研究导向、事实判断优先价值判断的导向。
《比较教育研究》2024年重点选题
1、教育现代化与教育强国建设国际比较研究
2、多规格多层次人才培养与高质量教育体系建设国际比较研究
3、教育科技人才一体化发展国际比较研究
4、拔尖创新人才培养国际比较研究
5、多维视野下比较教育学科建设研究
6、新时代我国教育高水平教育对外开放理论与实践研究
7、高水平共建“一带一路”教育合作提质升级研究
8、中国教育品牌建构与国际传播研究
9、人类命运共同体视域下国际理解教育研究
10、国际与地区组织参与全球教育治理体系研究
11、可持续发展教育视域下生态文明教育国际比较研究
12、 智能革命驱动教育数字化转型国际比较研究
13、产教融合与科教融合驱动现代职业教育体系建设国际比较研究
14、教育治理体系现代化与教育公平国际比较研究
15、世界主要国家人口变化与教育结构优化及政策调整比较研究
16、国际教育思潮与教育变革研究
《中国教育科学》2024年重点选题
1、习近平总书记关于教育的重要论述研究
2、新时代爱国主义教育的理论与实践研究
3、中国特色社会主义教育理论、道路和制度研究
4、中国式教育现代化的理论与实践研究
5、教育强国建设的理论与实践研究
6、中国教育学的学科、学术、话语三大体系建设研究
7、教育科学分支学科建设研究
8、中国教育学派建设与加快构建中国教育学自主知识体系研究
9、中国特色教育学课程、教材、教法研究
10、高质量教育体系建设的理论与实践研究
11、教育治理体系和治理能力现代化的理论与实践研究
12、教育数字化发展的基本理论和数字教育学构建研究
13、教育认识论与方法论的基本理论研究
14、教育评价的基本理论与改革创新研究
15、学习科学的基本理论与前沿问题研究
16、教材建设基本理论与教材学学科建构研究
17、大中小学科学教育一体化的理论与实践研究
18、教育家精神与教育家办学研究
《中国电化教育》2024年重点选题
一、国家教育数字化战略实施研究
1.数字教育的中国理念、中国方案、中国行动。
2.数字教育国际比较研究。
3.数字教育的政策、理论、教育治理与未来发展战略研究。
4.数字教育促进教育强国建设研究。
5.国家中小学智慧教育平台助力中西部教育高质量发展、乡村教育振兴，促进教育公平、弘扬中华优秀传统文化等重大战略研究。
二、教育技术基础理论和理论基础研究新进展
1.关于教育技术学科发展和教育技术学科课程改革等重大问题和瓶颈问题研究新进展。
2.学习科学、教育心理学、教育哲学、课程论、教学设计等教育技术的理论基础研究新进展。
三、智能技术等新技术对教育教学改革的研究
1.智能技术等新技术促进教育教学改革的新理论、新范式、新机制、新实践。
2.智能技术等新技术与未来教育新形态研究。
3.智能技术等新技术的教育应用与伦理研究。
四、教育评价改革研究
1.教育评价体系的创新与构建。
2.教育评价政策实施落地。
3.教育评价改革质量提升。
五、乡村教育振兴研究
1.农村教育改革与发展的重大问题、关键问题和瓶颈问题的前沿性和引领性研究。
2.科技发展对乡村教育振兴的影响和挑战。
3.数字教育助力农村教育资源配置、农村教育均衡发展、数字鸿沟等教育公平问题的研究新进展。
六、新课程标准的落地实施研究
1.基于新课标的信息科技课程设计、新课程标准的应用落地研究。
2.课程标准与学生发展的研究。
3.课程标准实施和科技创新人才培养的实施研究。
4.跨学科学习理论、跨学科课程与教学设计的跨学科研究。
七、中国式教育现代化与教育高质量发展研究
1.中国式教育现代化和教育高质量发展的本质、内涵、路径选择研究。
2.中国式现代化与数字时代的终身学习和终身学习体系构建研究。
3.中国式现代化与多元文化教育研究和具有国际视野和跨文化交流能力的人才培养研究。
《中国电化教育》是教育部主管、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的中文核心期刊、中文社会科学引文索引CSSCI检索源期刊、RCCSE中国权威学术期刊和AMI核心期刊，是复印报刊资料重要转载来源期刊。
《终身教育研究》2024年重点选题
1、教育强国战略专题
中国式教育现代化研究
教育、科技、人才“三位一体”融合发展
教育数字化战略行动
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新
建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国
2、成人教育、成人学习理论
3、终身教育国际比较
4、教育与乡村振兴战略
5、高水平开放大学建设
6、高等教育机构服务终身学习
7、积极应对人口老龄化
特色栏目
1、教育与社会变革
2、社区教育
