中国教育技术协会2026年3月12日 08:00北京 5人
为贯彻落实2026年全国教育工作会议精神，共同谋划“十五五”期间教育数字化发展蓝图，扎实推进人工智能全面赋能教育，开创人工智能时代的教育技术研究与发展新局，中国教育技术协会决定于2026年5月12-15日，在浙江大学举办“2026年中国教育技术学术大会”。大会以“破局与变革：AI时代教育技术研究与发展”为主题，旨在针对人工智能时代教育技术研究与发展中面临的重大挑战、重大命题，诚邀各类主体，通过深度对话和研讨，汇聚学术智慧，凝练学术规律，共识学术思想，促进教育技术有序健康发展。
为进一步繁荣教育技术学科建设，展示与传播最新成果和实践经验，大会将组织征稿活动，评选优秀论文奖（一等奖、二等奖、三等奖若干），邀请作者进行专题报告。现将征稿主题与事项通知如下。
一、征稿主题
1.教育强国与国家教育数字化战略实施
包括但不限于：《教育强国建设规划纲要》解读、教育强国建设的科学内涵与实施策略、数字化赋能学习型社会建设、大数据赋能的教育综合改革、数字化教育协同治理等。
2.教育技术学科发展与理论研究
包括但不限于：教育技术学科理论与方法发展、数智时代教育学知识体系构建、学习科学与跨学科研究、教育技术专业人才培养创新等。
3.智能时代教育科研范式变革
包括但不限于：大数据驱动的教育科研范式转型、人工智能赋能的教育科研工具开发与评估、教育科研的伦理规范与数据安全、人工智能教育应用的伦理与治理等。
4.智慧学习环境与数字资源建设
包括但不限于：虚实融合的智能学习空间、数字孪生技术与智慧校园、多场域智慧学习环境、知识图谱和数字教材、虚拟现实和增强现实等教育资源的开发、应用和评测等。
5.人工智能赋能的教育教学
包括但不限于：人工智能跨学科教学模式研究、教育大模型研究、智能体在教育教学中的实证研究、教育机器人与智能学伴、智能时代人机协同的教学模式创新等。
6.数据驱动的个性化学习分析
包括但不限于：学习者能力画像与多模态数据建模、个性化学习路径的动态生成与自适应调整、个性化学习的情感和投入度分析、基于大数据的教学过程监测、多模态数据与过程导向分析等。
7.教师数字素养提升与专业发展
包括但不限于：教师数字素养与人工智能教学应用能力的评估模型与培养模式、人机协同的教师角色转型与身份认同、跨地区教师能力协同提升机制等。
8.职业教育与终身学习的支撑体系
包括但不限于：人工智能驱动的职业教育创新、智能时代的个性化技能培训、微学习与技能开发、终身学习体系构建、在线学习的标准和认证、家校社协同育人模式等。
9.特殊教育与教育公平的实现路径
包括但不限于：特殊学生的智能教育辅助、性别包容的数字资源适配、边缘群体的学习支持方案、教育技术工具的无障碍功能、民族地区教育数字化、数智技术助力乡村教育振兴等。
10.数字教育国际比较研究
包括但不限于：教育技术国际政策与标准比较、国际智慧教育合作项目的成效评估与模式提炼、人机协同与数字正义的全球议题、中国数字教育资源的国际输出路径、跨区域智慧教育协作机制等。
二、征稿平台及时间
本次征稿通过《问卷星》平台，请扫描文末二维码或访问链接，按照系统提示完成投稿流程。第一轮投稿截止日期为2026年3月31日，录用通知将于2026年4月30日前发出，收录进大会论文集并发放录用证书。
三、征稿要求
1.所提交的论文须贴近论坛主题，要有学术性、针对性和前瞻性；
2.所提交的论文必须是未发表的；
3.接受中文语种或英文语种的论文投稿；
4.中英文长论文篇幅8-10页，短论文篇幅4-6页，海报论文1-2页；
5.作者自留底稿，审稿专家及编辑有权对论文进行文字加工和必要的删改，论文入选与否，均不退还原稿；
6. 论文电子版请用Word软件编排，论文格式详细要求请参考文末链接或二维码。
四、联系方式
中国教育技术协会学术委员会：caet_xsb@caet.org.cn
中国教育技术协会
2026年3月12日
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